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这种争论,未来几十年是分不出胜负的。好多人半路出家也能做好流行乐,而不少学院派的转做流行也很成功。
贺宏垂比较不同,他把教学过程中的“灌输”成分降到最低,很是鼓励学生去自我发现创造,对杨景行在作业中明知故犯的一些地方也没严厉批评,只是指出来。而且他特别尊重学生的优点,那怕是调皮捣蛋类型的,比如杨景行。再比如齐清诺,拉拢一帮女生玩摇滚民乐,也是很受贺宏垂鼓励的。
杨景行是半路出家,不管他的钢琴弹得多好,理论学习有多快,可前十几年听的看的都是那些调调。就跟人吃饭一眼,吃来吃去,最喜欢得还是小时候的那一口。
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