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陶宽到了学校，有些晚了。农村的小学安排了早读课，尤其是那个时代的农村小学，都是从早上的七点多到八点半左右的时间。陶宽没有接触过县城里的小学，也没有谁问下，只要是学校安排的课，学生们都认真得上。整个学校一片读书声，学生们写作文的时候，都会写：校园里书声琅琅。学校的早读课也是基于农村的孩子走路到学校来，路有远有近，也有生活水平不同的。主要的还是有些同学早上在家里还要做事。即使是陶家这样的家境，陶宽也还是早上要砍柴的，其他人家就更不必说了，甚至到了农忙季节还得帮着家里做事。所以，整个学校都没有准时到校的学生，这也许是农村的孩子儿时上学的普遍回忆了。陶宽进了班级，没有谁会停下来，大家都在读书，而且还是那种歇斯底里的大声朗读，尽管普通话的发音都不是很标准，但孩子是认真的，就是老师自己都是本乡本土的，老师自己的普通话都不标准，更不能苛求同学的普通话的标准了，有些话还夹杂着浓重的乡村口音。此时的陶宽因为这几年的成长，显然要高于其他同学而只能坐到后排的位置上去了。陶宽刚坐定，从课桌的抽屉里找出语文书的时候，早读课下课的铃声骤然响起。陶宽苦笑，把语文书重新塞进了自己的课桌里，便站了起来随着同学们蜂蛹出了教室。出了教室的同学犹如惊弓之兔，各自找着自己喜欢的同学去说自己的新鲜事，也许这样的新鲜事也不是早上才有的，或者是别的同学几天前或者更早时候的事，更有可能只是听说而已，过过嘴瘾罢了。陶宽以前跟着陶磊，在学校里没有太多可以说话的同学，有了那次陶宽爷爷和陶磊的警告，陶宽也没有过去那种嘴快的习惯，大多时候都是自己一个人站着看同学们的嬉笑怒骂，剩下的时间都被秦老师给安排了抄写试卷。课间十分钟过得很快，尤其是那些追逐嬉闹的同学，还没有说完自己想说的话，或者还没有散发完早饭后的热情，便听到了上课的预备铃。预备铃的设置只是为了这些孩子准备的，听到预备铃后，大部分同学都朝着自己的教室走去，只要一部分的同学，赶紧得朝着厕所跑去，他们都要争取在这短暂的时间里解决完自己的畅快。陶宽也同样得走回了自己课桌，坐下来等着老师的进来。到了五年级的陶宽就有些小记忆了，他会把老师每周贴出来的课程表抄写到自己课桌面上来。他们用的课桌都是前几届的同学用过的，课桌面都密密麻麻得写满了课程表或者是为了偷抄作业的，什么都有，很显然，陶宽都不能再写上去了，即使是写了上去，自己也未必认得出来。陶宽便用作业本纸抄写好，贴在桌面
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