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学生们纷纷散开,寻找自己心中最理想的写生地点。有的同学选择了湖边,坐在长椅上,支起画架;有的同学则跑到花丛中,席地而坐,准备开始创作。
小雨找到了一棵大树下,她觉得这里既能看到美丽的花朵,又能看到远处的湖水,是个绝佳的写生位置。
小杰在她旁边坐下,说:“小雨,你觉得我从哪个角度画比较好呢?”
小雨看了看周围,说:“你可以把那座小桥也画进去,从这个角度看过去,桥和湖水还有后面的小山能构成一幅很美的画面。”
就在大家都准备就绪,即将用画笔描绘出眼前的美景时,一只小鸟飞了过来,停在了不远处的树枝上。
“看,小鸟!” 一个同学轻声说。
湖边,微风轻轻拂过垂柳的发丝,那丝丝缕缕的柳枝像是大自然垂下的绿色幕帘。几个学生坐在小板凳上,眼睛紧紧盯着眼前的美景,手中的画笔在画纸上缓缓移动。
“这柳树的线条好难画呀。” 一个戴着帽子的男生小声嘟囔着,他的眉头微微皱起,像是遇到了一道难以跨越的沟壑。
旁边的女生看了看他的画,轻声说:“你看,柳枝随风飘动的时候,就像在跳舞,你可以试着用更流畅的线条来画。”
不远处,选择描绘山峦的学生们则仰望着远方连绵起伏的山峰。山峰在阳光的照耀下,像是披上了一层金色的铠甲,轮廓分明。
一个男生眯着眼睛,比对着山的形状,自言自语道:“这山看起来好雄伟,我一定要把它的气势画出来。” 他的画笔在纸上快速地勾勒着山的轮廓,仿佛要与时间赛跑,抓住那稍纵即逝的灵感。
悠一和艾莉丝在学生们中间穿梭,宛如两位守护艺术的使者。他们时而驻足观看,时而轻声指导。
小杰坐在一块石头上,面前的画纸上已经有了大致的轮廓,但颜色却显得有些杂乱。他看着艾莉丝,眼神中带着一丝困惑和求助:“艾莉丝老师,我想画天空的颜色,但是我调出来的颜色总是不对。”
艾莉丝微笑着在他身边蹲下,拿起他的调色盘,一边示范一边说:“你看,天空的颜色在远处是比较淡的蓝色,越靠近太阳的地方会稍微暖一些。我们可以先在调色盘里多加入一些白色,让蓝色变得更淡,然后再一点点加入黄色来调出那种温暖的感觉。就像这样……” 说着,她熟练地将颜料混合在一起,调出了一种柔和而明亮的天空蓝。
小杰眼睛一亮,不住地点头:“老师,我明白了,
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