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想,没过多久,当潘柔想要再次申请带学生外出实习时,学院领导没有同意,原因是“有学生反映潘柔在带队调研中出了一些问题”。
具体是什么问题,学院领导并未细说。潘柔大惊,仔细回想带队全过程,自己顶多算不熟练,远没到“出了一些问题”的地步。但是不信任的种子已经种下,潘柔失去了第二次带实习的机会。
究竟是谁反映的?反映了什么?这件事至今都是一个谜,潘柔细思极恐。
随后,潘柔被安排接替一个研究生专业的班主任岗位。
她接手的头件工作就是“推选优秀班干部”。当时学校给出政策,由班上推选出来的“优干”可推到学校乃至省里进行“优干”的评选。
大家都知道,一旦获得校级或省级“优干”的称号,前途就意味着光明了不少。
班级由于学生人数少,只有五个班委,五选二。潘柔想着这事儿也简单,经过与班上同学协商,决定投票选举。
最终,投票靠前的两位同学被列为本年度班级的“优干”人选。而就在报学院审核的环节中,班上部分同学却对其中一位叫卢洁的班委提出异议,反映该同学表里不一、班集体工作不积极不主动、对人对事态度功利。
潘柔不敢轻易下结论,又找来一些同学来了解情况。
学生们对卢洁的意见可谓是毁誉参半,有人说她为人热情仗义,有人却说她是功利主义者。
潘柔不解,为什么超过一半的人认为卢洁存在问题,她的选票还那么高?
一位班委解释道:“因为卢洁在投票前几天提着水果去拜访每位同学,甚至私底下请一些同学吃饭为自己拉票,大家自然就给她投票了”。
经过与班委及其班上骨干同学反复讨论,大家一致表决不应该推卢洁为“优干”,改为推选此前投票排名第三的那个同学。
本着对卢洁负责的态度,潘柔还专门单独找了她,向她说明情况,让她不要灰心,再接再厉。卢洁听了,当场不住点头表示认可。
谁知当晚十一点,卢洁发来大段言辞激烈的信息,愤怒地质问为何投票结果不算数,扬言要找出说她坏话的人当面对质,“我已经研三,马上就要毕业,如果因为班主任你听信谗言,做出不公正评判,那么将会毁掉我后面的人生!”
潘柔心里有些紧张,担心自己真的错判了,又担心卢洁因此做出过激行为。她觉得有必要再找学院说明下情况。
没想到,第二天一早学院领导就先找
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