第十二章 可持续性竭泽而渔 (第3/4页)
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棋子的生命力可相当顽强，如果强行攻杀，势必得动用险招，一旦没杀到，前期的投资就全打水漂了。
所以还是进攻好，通过进攻来巩固实地，一点点扩大优势。
这正是时煜最擅长干的事。
根据在棋社里刷同学的经验，如果用力过猛，把对方的大龙一口气砍死了，反倒爆不出多少情绪值。
相反，如果采取怀柔态度，将大龙不断放生，逼迫它向外逃出，则能收获不断。
通辽奥义——可持续性竭泽而渔！
宴会厅的大棋盘上，丘桐中学的老师眼睁睁看着爱徒的大龙像玩贪吃蛇一样，越跑越多，可就是跑不到终点。
“这样也行？”他目瞪口呆道。
俞克对着棋局连连摇头叹气：“太惨了，这龙被攻得太惨了，好几次明明可以杀棋，但愣是被放过了......是我的话，早投子认负了。”
毕老师在台下，笑着对左右解释道：“时煜这孩子是这样的，心善，见不得大龙暴毙，都是把它们一路打回家。”
很快，棋局毫无悬念的结束。
俞克站在大棋盘前，竟有种如沐春风的感觉。
如今，他看这种棋已经不难受了。
以往他总是代入时煜的对立面，看着那一招招无理手得不到惩罚，难受得整晚整晚睡不着觉。
现在他想通了，既然打不过就加入，老夫代入另一边了！
果然，你就是老夫梦寐以求的那位小棋友！
毕老师同样也很得意，与家长们大谈围棋教育理念，聊得十分投机。
他的学生刚刚战胜强敌，身为老师，当然有资格骄傲。
没想到丘桐中学的老师却忽然站起来，大踏步向他走来。
“是谁？”丘桐中学的老师眼睛里泛着血丝。
“什么是谁？”
看着对方气势汹汹的步伐，毕老师一怂，心说不会还有什么惊心动魄的赛后物理互动环节吧？
“谁让他下围棋的！”
“？？？”
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