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虽然在另外一个时空，他读的是师范大学，还专门学过心理课和教学技巧课，但是，他却发现，自己真的不适合去做老师。
初中时，老师讲元素周期表，总计也没用多长时间，全班同学就都听得明明白白。而自己，事先备了课，居然还把并不算笨的郭怒和任琮，听了个大眼瞪小眼儿。
不过，转念想想，另一个时空二十一世纪初中生接触到的信息量，张潜看向郭怒和任琮两个的眼睛里，又充满了同情。
另一个时空随便拎一个华夏国的初中生，恐怕都是从小就与电视和网络为伴，该掌握不该掌握的知识，每天从早到晚，如海潮般往脑子里涌。而八世纪的华夏，识字率不到百分之十，读得也多是儒家那些经典，人们对世界的认识几乎停顿在了西汉时期，怎么可能一下子理解得了元素的概念和同族元素化学性质相近？
但是，张潜同情归同情，却一点儿不替任琮和郭怒两人着急。比起另一个时空的初中生，接触到的信息量小，是二人的短处。但受从小学习儒家经典，就全靠死记硬背所赐，二人的记忆力，却都被锻炼得甚有学霸潜质。一时半会儿理解不了的东西，不耽误他们背熟，背熟之后，在“试验课”当中边学习边理解也不迟！
而试验课，张潜也早就准备好了。从琉璃王家定制的细口琉璃瓶子和曲颈甑，虽然做不到无色透明，瓶璧也太厚，不过，用来演示燃烧的纸条缺氧熄灭和氧气的存在，却仍然能满足要求。（注：中国古代玻璃瓶子有出土文物，发明很早。只是因为价格和质量问题，没有流行开。）
至于加热生成氧气的材料，则更好找。最近常来给张潜处理伤口兼白拿酒喝的孙安祖，可是孙思邈的后人。此老家里头藏的丹砂，铅丹，三仙丹不要太多。为了弄清楚这几种药的差别，张潜还专门偷偷做了几次加热试验，最后发现价格最便宜的铅丹，效果反而最好，才终于决定选其为演示氧气存在的主材。（注：丹砂为硫化汞，但是道士们炼丹时，无法区分硫化汞和氧化汞，所以基本是两种物质混合。铅丹为过氧化铅和氧化铅混合，三仙丹则为氧化汞混合其他杂质。）
事实也证明，无论是在另一个时空的二十一世纪，还是本时空的八世纪，试验课远比理论课更受欢迎。当张潜命令任琮和郭怒两个，将元素周期表收起来，将自己准备的课文誊抄下来拿回去背熟之时，二人的嘴巴全都抽搐成了包子。而当张潜从书橱里取出了小型酒精灯，玻璃瓶子和曲颈甑，二人的眼睛，顿时就又开始灼灼放光。
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