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捷不好意思地轻轻摇摇头,但是有见解:“很多家长学生对老师不信服不信任,浑水摸鱼的老师的确不少,我一直认为解决问题就是创造价值……”
看对方停了,杨景行鼓励:“对对,想到一块去了,不过你已经开始行动了……”
聊起工作和事业来,张毅捷逐渐打开了话匣子,好像也忘记了自己是个癌症病人。张毅捷的理想就是搞好“素质教育”,要求老师对每个学生因材施教,课程要力求科学合理,即便是那种天赋为负数根本不可能学会什么的孩子,也要求老师让孩子能感受到音乐的美和快乐。
杨景行想象得出:“那谁肯陪你好么玩?愿意这么玩你请得起吗?”
张毅捷果然是理想为先的,为了吸引好的老师加盟,他在很长的时间里都是不抽成的,自己还帮老师做学生的档案和学习进度之类的东西,还要回访……说起这些,张毅捷并不是诉苦,成就感居多。
杨景行以前只是有个大概了解,今天就打听得比较想详细了,问张毅捷是怎么样招生,怎么管理教学质量,怎么样跟其他单位展开合作……
张毅捷干得真的挺不错,如今教培中心已经有签约音乐老师五十多名,虽然都不是专职的但是整体素质很不错。目前在中心学习吹拉... -->>最新章节!
学习吹拉弹唱的孩子有一百多个,每周都有近五百个课时……如果不是两个月前换场地时装修加房租又进去三十多万,现在已经捞回本了。
最让张毅捷说得开心的还是学生和家长的反馈,中心的良好口碑,有好多家长甚至强烈要求开设成人兴趣课程要跟孩子一起学习进步。张毅捷少年时是学小提琴的,所谓的老师对他动辄讽刺辱骂,一口一个废物蠢货。
杨景行开脱:“时代不一样,也不一定是坏心……”
张毅捷点头:“我不怪他!是,从小听惯了演奏家都是骂出来打出来的,但是音乐是为天赋存在的吗?音乐是为了更多更多普通人存在……我和刘思蔓经常说,幸好你杨景行的天赋被发现得晚,搞不好就只是多了一个秦蒙礼。”
杨景行不好意思:“太抬举我了。”
张毅捷没时间废话:“教育,我越做越多感触,有多少孩子学琴学得千不甘百不愿,因为家长的动机错了,功利心,都想当天才都想听好话……有十个杨景行又怎么样?西方音乐史上作曲家指挥家各声部传奇演奏家取前十名,能不能组成西方音乐史?少了其他更平凡的人行不行?”
杨景行懂得:“
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