第323章 (第2/3页)

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样的小曲，当即打点精神，又给扶苏布置了任务。

扶苏开始给他们上课，嘴皮子几乎要磨干了，这群文盲还是带着怯怯的表情不懂硬装懂，一问九不知。扶苏自认为脾气不错，几次气得都想掀桌了。

生气之下，扶苏及时停课一天让自己冷静冷静，然后把秦国与民生关系最大的几条律法拆出来，找了几个案例重新讲给他们听。

又设了奖励，能弄明白这几条法律的赏钱五十，能弄明白之后编成曲词来唱，且叫他满意的，赏钱一百。半个月还学不明白的，退回去仍做那隶臣妾干活。

他这才知道县令拨给他一笔钱是做什么用的，原来是这样用的。

果然，这笔不多的钱和退回去的惩罚激发了这些民间歌唱家的全部积极性，死记硬背再努力理解，半个月后只退回了三个实在笨得记不住的人。

这两男一女嚎啕大哭，扶苏微有不忍，但早就定下的惩罚绝不能更改，仍是让人将他们带走了。

剩下的人继续养着，扶苏绞尽脑汁编故事，编完了还要叫他们过来，根据故事来唱曲。又鼓励他们给故事挑毛病，凡不合本地风土人情的一律改掉。

好容易赶在冬季农闲时，把县令要的戏给排好了。

戏文不复杂，不过这种表演形式是当年的秦王从后世带回来的。扶苏并不陌生，毕竟他小时候在太后那里蹭过动画片，后来得了父亲允许，功课完成的话每天可以带着弟弟妹妹们看上一集自己喜欢的内容。

说起来在这个过程中，扶苏被迫培养了组织、分配、使用（长兄）权威压制等等能力，因为每个人想看的不一样，为了平衡他真是想尽了办法。

后来宫廷中也有了伶人表演带有故事情节的舞台剧，进而扩展到关中民间，十多年下来已经比较成熟了。秦吏本就有在民间宣讲法律的要求，于是很快就有人想到在戏里加一些需要宣讲的内容演出来，好让自己省点事。

王义就打算在沛县也这么做，他自己忙不过来，理所当然的把这个任务交给扶苏了。

但那些伶人都是秦人，一口老秦腔调，带他们到六国故地来演给平民看，显然是不现实的，需要扶苏自己在沛县选人，编剧也得他自己来，从头教那些人在台上表演。

扶苏自幼看得多了，编个故事并不难，难就难在要贴合本地，还要改编成唱词。而且他知道这个差使不是这一次，这个草台班子也不是只表演这一场，后面的新政施行，恐怕不少地方还得指着他们，他现在用心，后面才能省