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，所有的问题在她这儿都不是问题。
以前困扰顾若曦的事情，现在想想都是什么呀。
我妈妈无所不能！
这就是顾若曦的想法。
所以对于她唯一有可能不行的学习，顾若曦关心之余还有点兴奋。
顾棠说要陪她一起高考，顾若曦是很感动的，不过仔细想想，那个时候的知识水平肯定是没有现在高的，而且数理化更新换代特别快，所以顾棠的成绩不一定很好。
顾若曦一边想跟她一起上大学，一边又担心她考不好，再加上一点点想看她不太自信的样子——
总之是一定要好好督促她的。
晚上，两人一人一个房间复习。
顾棠仔细盘算了一下，顾若曦上学期期末考试成绩是517分，这次考试就是全高中知识出题。
也就是她目前的水平。
所以为了激励她，但是又不至于破罐子破摔，等让她看到能赶上来的希望。
差不多比她高个2、30分就行。
语文跟英语要考高一点，原主那会儿不怎么学几何的，所以数学不用太高，剩下的分数就靠理科综合补全了。
另外错题错在哪里也有讲究。
顾若曦这孩子性格特别认真，给她讲错题一定会先把前因后果搞明白，所以她得针对性的错题。
第一是重点，年年高考都要考的，给她加深印象。
第二就是她的薄弱点，要针对性得给她加强短板。
顾棠算好分数，做好计划，开始答题了。
五周的时间一晃而过，顾若曦每天行色匆匆，还跟顾棠说了她新近被灌输的一个观念。
“知识是想通的，是有内在联系的，学到一定程度就能融会贯通了。”
就是后头的感慨不太靠谱，“我感觉我正在打通任督二脉！”
顾棠失笑。
五周的时间过去，到了暑假的最后十天，顾若曦第一件事情就是非常认真的拿了顾棠卷子，还去洗了个手，非常有仪式感地开始给她改卷子了。
“你别看我，你赶紧去复习功课去，我改完了找你。”
对答案还是挺快的，而且因为还有个跟妈妈一起上大学的目标，顾若曦笔记记得非常详细，各种解题过程，哪一步能得多少分，全都记下来了。
她上课的时候记笔记几乎都要记出残影了，让3班的几个代课老师对她印象都很好。
尤其是2班的
