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忧心。
柳贺喝完绿豆汤，便将汤运凤文章铺开，默默看了起来。
二月的县试汤运凤没有通过，他只能再刻苦一年，以求明年文章得县官青睐。
汤运凤是军籍，属于镇江卫，卫所士子中考中科举的人数不少，是科举考生中仅次于民籍的一大来源。
汤运凤想摆脱军籍，唯有通过读书一途，他也知晓读书艰难，自身才学又不能与柳贺施允相比，只能请这两人多多指教了。
柳贺将他文章中的破题之句画出：“还是原先的毛病，破题乱了，因而文章中重复之意多。”
“好文章讲究一以贯之，不能东一榔头西一棒槌，这一句你在起股中已讲了，后股中又有一句一模一样的，在考官看来就重复了。”
汤运凤的文章文辞和内容都没有大问题，但他的逻辑不足，论述时便会显得啰嗦，尤其考官阅卷时一目十行，考官的思维本身是顺的，若是看到重复之句，等于将考官的思维都打乱了。
“那我该如何破？”汤运凤无奈道，“我已改了三四回了。”
“比上一次还是有进步的。”柳贺道，“不用怕改，再改上几回便好了。”
汤运凤只得嗷了一声，继续去改他的文章了。
替汤运凤看过文章后，柳贺又与于遥看文章。
柳贺讲文章的时候不似丁显那般精深，也不爱搬弄圣人之言，他只纯粹以考生的角度去思考，怎样的文章更受考官的喜欢？
通过县试与府试二场后，柳贺对此把握得更深刻了。
且他的层次与汤运凤于遥差不多，讲起文章来更浅显易懂，对汤运凤与于遥二人来说，柳贺讲过之后，他们对文章的理解的确更进一步了。
