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第二天一大早,学校里就来了许多警察。这会儿他们似乎正在御崎藤江被杀的高三三班教室里做模拟实验。我迫切想知道实验进程与结果,虽坐在教室里上着课,却早已心不在焉。
其实昨天晚上,我就兴奋得没睡好。各种各样的事情在我脑海里翻来覆去,一刻不停地刺激着我躁动的心,令我今天多少有些困倦,脑袋昏昏沉沉。
昨天说完那些话,沟口到底还是没告诉我详情,而是和后来赶到的警官一块调查起池塘的周边环境来。水池周围扯上了绳子,我们无法靠近。灰藤被救护车送去了医院。
闻声赶来的棒球社伙伴纷纷向我和川合打听情况,但没有一件事我们可以做出明明白白的解释。尽管我有自己的推测,但比起现在和盘托出,我认为还是再关注一段时间事态的发展更好。
另外,那只哑铃到底是怎么回事?为什么会沉到那儿,沟口又为何会对这件事如此在意呢?
第三节数学课上,我正为此事冥思苦想,门突然被推开,班主任石部探进脑袋。大家齐刷刷地望向他。
“呃,西原在吗?”
当然在了,这还用问!我站起身。“在。”
“出来一下。”石部朝我招招手。
众目睽睽之下,我走了出去。石部把门关上后说:“警察叫你,在三班教室里等着呢。”
“教室?”
“嗯,好像有些事情一定要跟你说。”
“警察从早上开始就在调查什么,结束了吗?”
“可能吧,目前还没听说具体情况。”石部的语气比先前轻松了不少。不用细问也能隐约感觉出,他知道调查已进入收尾阶段。
一进教室,只见沟口正坐在桌子上等我。
“上着课把你叫出来,不好意思啊。”沟口笑嘻嘻地说,“也是想避开那些凑热闹的。”
“你们搞了大扫除啊?”我环顾一圈后问道。靠窗的桌子被搬得乱七八糟,原本放在教室后面的一个储物柜也放到了桌子上,地板上扔着一只哑铃,当然,并非昨天从池塘里捞出来的那只。
“我已经解释过诡计了,”沟口说,“向我的上司们。”
“诡计?”
“谈这个之前我想先问你一个问题。你似乎早就看出御崎老师是自杀的,理由是什么?”
“这个啊,”我也一屁股坐到身边的桌子上,“多亏了《方丈记》。”
“《方丈记》?就是讲那个什么‘远去之河流’的
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