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依旧是飞船修复课，还是像以前一样，需要找出飞船出现的问题记录并且维修，我会检查。”

男生被她挡住视线，有些不满地看着她。

应鸾忽视他的目光，只是拍拍手：“大家自由组队吧。”

其中一位男生站起身来，高高举着手：“老师，我要和薛从仪组队。”

前后排的人都回头看着他，包括薛从仪在内。

甚至有人发出了怪异的起哄声音。

男生洋洋得意地站在那里，感觉自己很出风头。

应鸾紧锁着眉头：“那也需要薛从仪本人同意。”

那人直接开口：“薛从仪，我要和你组队，你没意见吧？”

应鸾本以为薛从仪会拒绝，但没想到他却点了点头，礼貌地笑道：“可以。”

“好了，他答应我了，应鸾老师，这下没问题了吧？”那人趾高气昂道，他看出了应鸾在偏袒薛从仪，因此更加不满。

应鸾却没有退开，她从他的语气中听到了嘲讽和蔑视，这是一种潜在的言语霸凌，作为老师就应该在这个时候保护自己的学生。

薛从仪从座位上抬起眼睛看着她：“应鸾老师，我没问题，我愿意和他们组队。”

应鸾垂眸看着他，而他则和她对视，似乎在叫她别为他担心。

她只能说：“那你们去吧。”

学生们三三两两地组成了一组，分别选择了一个飞船，开始进行检查和修理。

应鸾则在他们之间来回巡视，偶尔解答一下他们的问题，也会盯着他们的操作防止他们失误引发意外。

她总是忍不住多看薛从仪一些，他和其他两个男生组成一队，表面上全都在安安稳稳地检修，但是那两个男生却凑得更近，还总是轻声商讨着什么，偶尔瞪一眼薛从仪，也是愤恨得咬牙切齿的样子。

直到应鸾在他们身后驻足，他们才会安静一些。

她看了一眼薛从仪，只见他依旧旁若无人地修理着飞船，似乎对周边人的情绪熟视无睹。

他一直是学生群里的领队，是大家全都服从、认可的领导者，为什么突然受到了这样的对待？

应鸾觉得有必要下课找几个人谈谈。

她一直在盯着这边，男生也一直频频回头看她，他们两个多次对视，他都像鹌鹑一样缩回了脖子。

直到有学生来问应鸾问题，应鸾亲自示范操作一番之后，回头一看，薛从仪不知道什么时候消失了。