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，只见最后一行写着：
动摇，怀疑，感动
这几个词应该是就着贺明忱的话往后写的，贺明忱没有说出最后的情绪，但纪行根据自己的理解，写出了自己的猜测。
贺明忱没有评价什么，又把本子递给了纪行。
“你觉得是什么？”贺明忱问那个学员。
“厌恶？后悔？”学员道。
“为什么？”
“任何男人得知自己稀里糊涂和狐妖那什么了，都会觉得膈应吧？事后对方还纠缠不休，余情未了，所以他才会觉得厌恶，后悔遇到狐妖。”
“我第一天带着你们读剧本的时候说过一句话，分析人物心理时，要依据什么？”贺明忱问。
“依据……人物的性格和设定。”学员回答。
“那你为什么要以自己的性情和价值观，去替代书生的情感选择？”贺明忱语气依旧平静，眼底却隐约带着点不耐烦：“书生在两年前救下了受伤的小狐狸，并不顾同窗阻拦养在自己房中悉心照料，这说明他本性善良，且爱护生灵。这种人，怎么会对救了自己性命的妖狐有厌恶的情绪？”
更何况这段戏的完整剧本他们都是看过的，书生最后选择了和狐妖一起归隐山林，这足以证明他对狐妖是不会有厌恶的。
学员这下不敢再反驳，看起来十分紧张。
“人家都救了你的性命了，你现在还是只有恐惧吗？”贺明忱又问。
“不是，还有感激？”学员小心翼翼问道。
贺明忱勉强点了点头，道：“结合我跟你说过的情绪阶段，你们再对一遍戏。”
随后，两名学员又对了一遍戏。
扮演狐妖的学员依旧十分稳定，但演书生的那个学员表
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