第 3 节

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艾米原以为在R大教英语会是个很浪漫的勾当，你想想，可以成天PUTON一张的脸，带着，与学生讨论之呼啸，之咆哮，或者意味深长地询问：FORWHOMTHEBELLTOLLS？或者富有哲理地追问：TOBEORNOTTOBE？再不济也可以对白瑞德的小胡子发表一点高见，在课堂上放放的英文版小电影，再教学生唱唱“DO-RAY-ME”。

教英语不就是图这一份浪漫吗？穷虽然穷一点，但浪漫还是应该有的，而且浪漫从骨子里讲，不就应该是穷的吗？

艾米没有想到，当今中国大学里的英文系，已经将浪漫彻底摈弃了。可能也不是有意摈弃浪漫，主要是为了摈弃“穷”，恨屋及乌，一不小心连浪漫也摈弃了。

所以艾米的教书生涯跟浪漫二字可以说是风马牛不相及。说到“风马牛不相及”，有必要声明一下，艾米在用这个词的时候，绝对没有想到“风”在这个词里的原意，WHICHMEANS“动物发情”。马发起情来，跟牛有什么相关？难道一头发情的公马会跑去找一头母牛吗？当然不会。于是乎，就有了“风马牛不相及”一说。

艾米有个毛病，就是常常纠缠于某个词的某个字，寻根究底地追溯词源，旁敲侧击地探讨引伸义，而忘了这个词的完整意思或者现代意思。这个毛病，可以说是她的职业病,因为艾米一开始就被分配教“精读”，所谓“精读”，就是拿一篇课文来，不管这篇课文讲的是什么，只揪出里面的一些词，讲那些词的祖宗三代，旁亲血亲，工作职位，社会地位，等等等等。

那些要讲的东西，往往是艾米自己读书时没有心思搞懂的东西，比如THOUGH与ALTHOUGH的区别呀，AGREEON与AGREEUPON的区别呀，等等。现在为了教书，不得不深钻牛角尖，那真是要多痛苦有多痛苦。

除了教英文系的学生，艾米还要教一些七七八八、各种各样的班。系里办了不知道有多少个班，有成人自学考试辅导班，外贸英语速成班，GRE强化班，托福听力班，出国干部填鸭班，高考应试秘诀班，少儿英语入门班，幼儿英语启蒙班，护士英语温柔班，海员英语浪荡班……

在此就不一一列举了，有些可能会涉及到版权问题。那么多的班，要想给每一个班都命一个贴切而又具有广告意义的名，没有一点想像力是办不到的。而有想像力的人，自然也会想到用版权来保护自己的想象力，不然还称得上有想像力吗？

系里所有老师都被要求到这