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难做君子了。”
柳贺笑道：“臣尽量不与人发生争执。”
“若真发生争执呢？”
万历一再追问，今日张居正不在，侍在一旁的内侍便轻咳几声示意柳贺，柳贺微微一笑，示意对方少安毋躁：“那就要看是何种争执了。”
讲到争执的话题内容其实有些偏了，不过日讲官限制虽多，却也并非只能讲四书五经，毕竟天子年轻，成日讲那些老掉牙的哲理他也会听吐。
张居正为了教导天子，特意编撰了《帝鉴图说》，就是以图文并茂的方式讲述古代帝王善迹与劣迹，上至尧舜，下至唐宋无所不包。
柳贺自争执话题衍生，讲到了《战国策》中的一篇《唐雎不辱使命》，柳贺讲得不多，毕竟不能太偏离主题，但他讲述时注重趣处，尽量让天子能听进去，在讲授之中又引用孔子之言。
一课讲完，万历自是十分尽兴，柳贺讲史时不似旁人那般平淡，反而令他有身临其境之感，而且柳贺比他想象中更为博学，无论他问什么，即便是张先生口中那些不该由天子问出的话，柳贺也总能给他一个合理的回答。
帝王即便年幼，也不希望
自己被轻视。
或者说，在学文章道理时，他便需要比肩尧舜，向周文王汉武帝等励精图治的帝王求问，而到了他真有疑惑需要疏解时，无论内侍还是讲课的先生们都将他当成十岁孩童看待。
柳贺讲完后还不能立即离去，他还需要等待王锡爵讲完，两人才一道回归翰林院。
王锡爵为人有些不苟言笑，但私下相处时待人却极为真诚，即便柳贺比他年轻许多，他也没有把柳贺当成后进的意思。
他当场就与柳贺讨论起了《战国策》的篇章，还为柳贺和刘中书吵架的行为点赞。
柳贺：“……”
怎么说呢？翰林院中也有为人清直的，但多数翰林都很内敛，极少有强烈的情绪表达，而王锡爵敢骂高拱，又出言讥讽韩楫，在翰林院中也能算是一朵奇葩。
柳贺还听过他的其他传闻，说王锡爵某日在家读书，突然将“会元”二字贴在了房梁之上，多年之后他会试果然中了会元。
柳贺觉得，这位老兄身体里还是有几分中二基因在的。
“今日我听了你的值讲，回去还需讲我的讲课完善一二。”
王锡爵为人好就是好，不好就是不好，看到对方不够圆滑的模样，柳贺实在难以想象对方日后是如何担起首辅一职的。
