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经过一番讨论过后，大概的框架便定了下来，制科中主要就是根据贤者六学，分为六科，而常科分为进士科、杂文科、军政科、明法科四大科目，史科是专业性科目，其余的要么已经归为制科里面，要么就取消了，而学士科是科举的最高荣誉，只要通过杂文科和进士科，便可获得，那么接下来就是讨论细节。
比如几年考一次，什么时候考，各地州县又如何配合朝廷，等一些细节为什么。
李治正在兴头上，就没有打算放他们走，继续讨论吧，临时还让人准备宵夜。
其实这等大事，皇帝也不喜欢跟满朝文武一块谈，这人多嘴杂，一般都是跟几个中枢大臣谈，因为这些中枢大臣代表的一个势力，几个合在一起，就代表着大部分大臣的意思，这样的话，就能够省时省力。
但是讨论这些，可就不太省时省力了。
直接从晚上讨论到第二日的中午，方将一些主要的细节给定了下来。
因为科举这东西，不仅仅就是选拔人才这么简单，而且还预示着历史上一个重大的突破，是门阀制度过渡到官僚制度的一个标志性事件，是非常重要的一个议题，直接影响整个大唐王朝未来的走向，大家在讨论的时候，兴致也都非常高昂。
当然，李勣的话，毕竟年事已高，这事他也不是很感兴趣，因此讨论完军政科后，李治就让他先去休息了，那许敬宗的年纪跟李勣相当，但他是不会走的，这么大的事，他觉得他必须要参与到底，为自己添加一笔功绩，可是毕竟年纪大了，力不从心，到了半夜就支持不住，只能去休息一下，年迈的崔义玄也是如此。
但其实论治国的话，李治主要还是得依靠韩瑗、来济二人，这两个人一直受到长孙无忌他们的培养，都是非常有才干，只要两个在，就可以讨论下去，李义府的话，文章好，诗赋好，但是治国才能也不怎么样，主要就是李治、韩瑗、来济、韩艺四个人在讨论。
细节的话，韩艺只能出主意，大致方面，还得韩瑗、来济来定，韩艺不太懂这科举的流程以及各地的情况。
这其实也缓和了韩瑗、来济与李治之间的隔阂，因为李治也看到二人的才能，还得留着他们。
等到讨论完之后，大家就是筋疲力尽。
唯独李治和韩艺两个人还很有精神，因为他们两个都非常年轻，通个宵而已，小意思啦。
李治本想留他们吃午饭的，但是韩瑗、来济他们只想快点回去休
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