第一百九十一章

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就不把男人碎尸万段了。

给他个全尸吧。

而虽然作为当事人之一，但其实完全没有被两人放在眼里的男人……也没预料到这时候会突然跑出来一个‘程咬金’，更没预料到对方竟然会这么说，还傻乎乎的问了一句：

“擅长……擅长什么？”

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高月悠回答的时分肯定，不仅如此，她还好心的附赠了解释：

“人体任何的行动，都与与大脑、基节、小脑、前庭系统、深感觉等有密切的关系。共济失调就是指这些系统的损害将导致运动的协调不良——好比说突然控制不住自己的手脚什么的。”

她笑眯眯的道：“比如先生刚刚的表现，就很明显是共济失调的表现嘛。”

“总不能是先生想要在‘学校’里乱摸漂亮女生吧。”

她说这话的时候，声音提高到了差不多半个教室都能听到得程度。听到声音的人们闻声看了过来。

只是因为高月悠将‘你怎么摸人’巧妙地解释为‘你要么有病，要么是变态主动摸人’，所以人们的注意力也跟着全都放到了男人身上，而没有人对着差点被摸的贝尔摩德指指点点。

男人过去利用日本人怯懦不愿引起注意的性格无往不利，哪儿想到在这里踢到了铁板。

他成为了人们关注的对象。

却并非是他喜欢的，羡慕的、嫉妒的视线。

“……谁、谁想

摸啊！”

男人面色涨红。

他想被关注，但绝对不是这种观众。

众人的视线就像是针一样扎在男人身上，让男人瞬间做出了不理智的行动。

他对高月悠伸出了手。

一直关注着这边的班主任见状瞪大了眼睛：

身为班主任，自己可以不管学生家长，但不能不管自己的学生啊！

班主任当场就要迈开步，然后……

班主任又收了回去。

因为班主任站在讲台上，比其他人的位置要略高一点，因此可以相对更清楚一点的看到那边的动静。

于是，班主任看到远古凶兽……不，看到两位家长动了。

一个人拧住那人的胳膊，让他的手臂呈现一种奇怪的扭曲。

另一个人则是直接‘锁喉’——而且不知道是不是错觉，班主任甚至觉得自己好像看到了刀光。