第十四章多病好学 (第3/3页)
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后来被证实不能轻易使用的药物在在肆意的侵入她的体内。
而且更为可悲的是，她无法去阻止这种情况的发生。
明知道不可为却无力去改变，简直就是作死的节奏。
事实上，就算她说了，也不会有人认为一个八岁的农村女娃真正的懂什么。相反只会让人诧异视作怪物罢了。
要么被当作怪物轰动一时甚至可能会拿去解剖；要么就被当成小白鼠没人在意你是否能承受。
要么明明白白的死，要么糊里糊涂的活，呼吸都不能通畅的柴雨晴当然选择了后者。
打了针，吃过药，听说她带了中午饭，陈老师又将她背回了学校。
柴雨晴趴在陈老师背上的时候就想这个时候的师生关系真的是那么的纯洁神圣。
三十年后，老师是不敢骂学生更不敢打学生。
而像这样学生生病了，一个电话就打给了家长。
带去打针吃药看病，更是不可能：不是她们没有爱心，而是怕负不起这个责任。
师生关系已经变得敏感而脆弱。
老师怕管不敢管，除了在课堂上的四十来分钟，她们真的是眼不见为净了。
也造成了熊孩子比比皆是。
柴雨晴觉得那是教育的悲哀，是民族的悲哀。
这一天放学后，柴雨晴是被同学万平背着回去的。
听说在孩子在学校犯病，是老师给带去打针开药后柴满山自然是感激不已。
“这个陈老师虽然是民办老师，但是比公办的还要负责任。”万氏也是感激不已：“明天将药钱给她拿去，人家挣点工资也不容易。”
“娘，我知道的。”柴满山做一天也才一块二，女儿生一场病就是二块毛，钱啊，总是挣得艰难花得容易。
