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起那位家庭教师的身份的时候，语焉太过不详，所以他也完全没能理解为什么那位家庭教师会知道“穿越世界”的事。

总觉得有古怪，而且这位沢田君隐藏的事应该不少。

“是啊！那家伙一直都这么乱来！”沢田纲吉一说起这个话题，底气就足了，一副没心机的样子抱怨道。

但看起来完全只是不满那位家庭教师的“教育方式”，对那位家庭教师突然让自己穿越时空这件事却好像根本没有太大的反应。

萩原研二暗暗观察着沢田纲吉的表现，分析着现有的情报。

“能力的话，大概就是这样了……刚才那是超死气状态，是一种会让人强制进入冷静状态的状态，火焰的推进力能让我飞起来，也能让我的速度加快……”

因为实在没办法说明身份之类的事，沢田纲吉只能将话题集中在自己的一部分能力上。

话说这也根本不算什么特殊能力吧，这只是火焰，除了能让人战斗和飞起来之外也没有其他什么用处了。

“唔……所以这个包里的东西就是那位家庭教师在你出门的时候一定要带上的？”萩原研二指了指沢田纲吉背着的包。他之前就留意到了，这个包里好像有很多东西，“要不要打开来看看？说不定会有和现在有关的关键线索呢？”

那位家庭教师的目的和知道穿越时空的原因这些问题都可以暂时先放到一边，既然特意让学生过来了，那么那位家庭教师应该不至于让学生就这么被炸死，沢田君的态度看起来也非常信任那位家庭教师——从刚才沢田君的语气来看，类似现在这种“乱来的事”好像已经不是第一次了，而那位家庭教师的目的不会是让沢田君死掉，所以沢田君才会依旧那么信任那位家庭教师。

考虑到“老师”的身份，那位家庭教师的目的可能是“教导学生”，也就是说对那位家庭教师来说，让沢田君经历现在这些，可能只是一种“教学活动”。

既然沢田君对“穿越时空”这种事接受得那么快，看起来已经不是第一次经历了，那就意味着这种“教学活动”是能够被沢田君接受的，而且也是在沢田君的能力范围内能够处理的。

那么，这个包里，可能就有什么专门应对现在的情况的“道具”？

——虽然看沢田君现在这个样子，有点难以想象沢田君能够处理现在这样的情况，而且他个人觉得用爆炸现场来充当只有十几岁的学生的“实训内容”着实很过分，但现在说这个也没有意义。

只有先活下去