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“周爷爷，有朋自远方来不亦说乎，这句话怎么解读？”一个六岁的孩子来到周冲面前，攥着一本《论语》，经过华夏圣贤协会校正版本，睁着好奇的大眼睛，问道。
周冲收回目光，笑了笑，道：“意思说，志同道合的朋友从远方来拜访，不也很愉快吗？”
孩子想了想，又问道：“什么是志同道合的朋友呢？”
周冲笑道：“有着共同理念，一样的追求，三观一致，这就是志同道合了。”
孩子惊喜道：“我跟小翠喜欢旺财，经常带它去公园玩，是不是志同道合？”
周冲哈哈一笑，道：“当然算是了。”
孩子问完之后，便回到座位，跟一个同岁的女孩儿聊天，说起了放学后去公园遛狗，小翠大眼睛扑闪，急忙点头，然后从包包里掏出家里带的点心递给男孩儿，两人吃的津津有味。
周冲看着眼前一幕，露出久违的笑容。
“下课！”
教书的先生是周冲从夫子学院重金聘请的学者，圣贤教学极为严苛，对孩子的圣贤领悟极为看中，这次要不是周冲出面，根本不愿意来教导一群孩子。
“起立！”班长高声叫道，“老师再见！”
先生点头，道：“今天学习的是论语学而，子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？回家后好好温习，明天我来考。”
不待先生说完，学生们早就冲出教室。
先生本想严厉教育两句，不过看到一群几岁的孩子，摇头失笑。
不同于夫子学院的精英学生，他们学习圣贤书籍，大多数是为了出人头地，领悟圣贤武者，然后报效祖国，改变自身命运。圣贤武者才是他们修行的原动力。
这群孩子并没有想太多，只是单纯的学习古文化而已。
至于让他们习武，倒是太难了。
只能说通过学习，或许可以早点领悟圣贤意境。
仅此而已。
先生刚开始对于教导一群孩子没多少兴趣，可是看着他们强烈求知欲的眼睛，便深受触动，圣贤文化的学习，要从娃娃抓起。
功利化的圣贤学习，其实不是真正搞教育希望看到的。
必须有一部分人潜心钻研学问，才能真正发扬华夏古文化。
先生看着冲出院子的孩子，仿佛看到了七八点钟的太阳，象征着祖国的希望。
“怎么样？”
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