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弃的:“我跟老齐沟通更多!”
刘思蔓认真的:“关键我们跟顾问沟通少。”
何沛媛问:“蕊蕊呢!?”
高翩翩半开玩笑的样子:“她跟怪叔老不正经。”
王蕊气愤:“你才老不正经,我是青春美少女。”
蔡菲旋这才反应过来:“天呐,好大压力!”
郭菱安抚:“还我又垫底。”
年晴冷笑的样子:“谁怕谁?”
“我们代表队先来,我也算半个客人。”一片讥讽中,杨景行又正经了:“先说明一下,艺术讨论,有什么说什么,都是个人的看法,不要因为自己的劳动成果被我否认了就不开心,因为我要求很高,否定自己多得你们想象不到。”
齐清诺警告大家:“丑话说在前头了。”
郭菱做好心理准备了:“来吧,让暴风雨来得更猛烈些吧。”
杨景行点头:“好,我就从郭菱开始。”
郭菱惊诧懊悔:“啊……”
杨景行有点催:“先把你的第一个主题让大家听听。”
在一片幸灾乐祸中,郭菱还是尽快开始。
事实上杨景行并没急着否认谁的才思和想法,以他的理论储备和长时间锻炼出来的嘴皮子功夫,就算郭菱只拉一个音,当顾问的也能吹够半天,何况郭菱还表现出了自己的想法,明显是有所思的,并非信口开河。
杨景行主要想做的,就好比中学的语文老师辅导学生写作文一样,当一个学生真的想在作文中表达点情感或者要描述一件事情,优秀的老师会结合学生自己特点,尽可能地提供建议多种思维方向和写作形式,怎么样让最初的一点火花扩展绚烂起来,最后能以好的文学形式呈现。
当然,要想作好辅导工作,老师自己得有货。而且优秀的辅导往往不是手把手地灌输教条,得充分发挥学生的自主能动性,只是相对于前两次的笼统性,今天杨景行讲的东西更细了一些。
杨景行也没歧视郭菱的准备工作,就算还有那么点东西,顾问还是发散得够开阔,不敷衍差生。
郭菱态度还是不错的,边听边点头,慢慢的也不再说自己这不行那不行,顾问要她思考的时候,能勇于展现自己的想法,先不管优劣。在这个过程中,郭菱也慢慢地发现了自己的一些问题,并不需要顾问画圈圈点明。
通过前两次的集体研讨,三零六也适应了这种模式,就算是杨景行在和郭菱针锋相对,其他人也能有些触类旁通的
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