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贾昱不懂。
“儒学便是以前人著述为圭臬,寻章摘句,人为去提高难度……目的便是让这些本来简单的学问变得复杂,以此来提高门槛……”
“前人的著述可学,但儒学中大多是些虚无缥缈的东西,诗赋,历史……儒学少了什么?少了创造性。”
父子二人就站在树下说话,一个学生出来撒尿,听到了几句不禁大怒,回去一说。
一群学生蹑手蹑脚的出来,准备多听些,驳斥这个傻缺。
“阿耶,什么叫做创造性?”
这个问题问得好。
“先要说说社会进步,何为社会进步?为父以为社会进步是多方面的,工农商,不断提高粮食产量,不断提高工匠的效率和能力,不断提高商业流通……所有的目的都是为了增强民力和国力。”
“民力和国力靠什么提升?是之乎者也还是诗赋?都不是。靠的是创造性。而创造性从何而来?创造性来自于观念改变和学识。”
一个学生大怒,刚想出声,两个同窗一左一右捂住了他的嘴,怒目而视。
这是他们从未听过的理论,想驳斥却发现格外的有道理。
此人是谁?
“譬如说新学中有提高工匠效率的学识,如此工匠不断探究,原先一日能打造一辆马车,如今一日就能打造十辆马车。更有人觉着马车不好,就去发明了跑的更快,能带更多货物和人的车辆,这个就是创造性。”
贾昱恍然大悟,“创造性就是发前人所未发啊!”
“对。”贾平安很是欣慰的揉揉他的头顶,“当这个大唐充满了创造性时,军队会越来越强大,工匠们能打造出越来越出色的器具,商人们不断打造新的商业手段,农人们不断琢磨出增收增产的手段……”
贾昱忍不住说道:“阿耶,那这个大唐岂不是越发的强大了?”
“对。”贾平安说道:“可什么能带来创造性?毛诗还是尚书?整日琢磨前人的言论,却不知山川从何而来,不知如何能打造出更锋锐的兵器,不知如何能增收,不知如何能强盛大唐……”
“胡言乱语!”
身后传来了咆哮。
贾平安猛地把贾昱拉在了自己的身前,随即转身,就把儿子护在了身后。
全是学生!
说别人的坏话被当场抓包,很尴尬啊!
数十学生中,大半茫然,小半怒不可遏。
一个身材高大的学生说道:
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