第21章 速度之快

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眨了眨眼睛，满脸好奇地问道。 徐阳笑了笑，说道：“这需要长时间的练习和专注的感知。我每天都会抽出时间来进行冥想和自我训练，尝试去感受身体内能量的流动，就像感受血液在血管里流淌一样。慢慢地，我就能更加熟练地控制它了。”他的回答虽然有些含糊，但却也让同学们对他的训练方法有了一个初步的概念。 这时，体育老师走上前来，他的眼神中充满了赞赏与好奇。“徐阳，你这种训练方法很独特啊。我在体育教学这么多年，还从未听说过有学生通过这种方式来提升自己的。你能不能详细地给我讲讲，你是如何感知和调控能量的？”体育老师的问题更加专业和深入，他意识到徐阳的这种训练方法可能蕴含着一种全新的体育训练理念，如果能够推广开来，或许会对整个体育教学产生巨大的影响。 徐阳看着体育老师，心中涌起一股敬意。他知道，这位老师一直对体育教学充满热情，并且致力于探索各种新的训练方法，以提高学生的体育成绩和身体素质。于是，他点了点头，说道：“老师，其实我在训练时，会先让自己的心境平静下来，进入一种深度的冥想状态。在这个状态下，我能够感受到身体内每一丝能量的细微波动，就像感受到微风轻轻拂过皮肤一样。然后，我会根据自己的目标，比如提升速度，来调整这些能量的流动方向和强度。比如在起跑时，我会将更多的能量集中到腿部，让腿部肌肉瞬间爆发出强大的力量，从而获得更快的加速度。” 体育老师认真地听着，不时地点点头。他思考了片刻后，说道：“徐阳，你的这种方法很有创新性。不过，我觉得这可能需要很高的专注力和天赋才能做到。对于其他同学来说，可能并不容易掌握。” 徐阳笑了笑，说道：“老师，您说得对。这种方法确实需要一定的天赋和大量的练习。但我相信，只要同学们有足够的毅力和耐心，也能够逐渐掌握这种能量感知和调控的技巧。” 在接下来的时间里，徐阳成为了同学们关注的焦点。他们纷纷围在徐阳身边，向他请教各种关于训练的问题。有的同学想要知道如何提高自己的耐力，有的同学则对如何增强肌肉力量更感兴趣。徐阳都一一耐心地解答，他将自己在探索量化之力过程中所积累的一些经验和心得，尽可能地分享给同学们，希望能够帮助他们在体育训练中取得更好的成绩。 而体育老师则陷入了深深的思考之中。他意识到，徐阳的出现可能会为体育教学带来一场全新的变革。他决定在今后的教学中，尝试引入一些关于能量感知和调控的训练内容，看看是否能够提高学生们的整体体育水平。 在之后的体育课上，体育老