第231章 朕和林老弟的思想觉悟不在一个层面上

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，一旦形成了想要改变根本是不可能的。”

“所以，我弄出来这个东西，说白了就是为了自己方便罢了。”

听着林安的话，李世民默默的点了点头。

确实是这样，推行这个，真不是一件容易的事情。

即便他觉得这个很好，想要推行下去，那首先要解决的就是两大难题。

其一是要对市面上现有的那些书籍进行改革，全都换上这些带有标点符号的，就这个大工程真不是一时半会能完成的，需要长年累月的积累。

一些大地方还好说，可一些小的地方，能不能换的掉都难说。

其二就是读书人对这件事的接受程度，还有大唐社会上层的那些读书人。

这些人都是从小就开始读书，早就形成了一种思维惯性，深入骨髓，想要改变几乎是不大可能。

这就好像是一种语言，本来人家说的是中文，你非要让他学英文，即便是强行命令，如果他不想学的话肯定也学不会。

当然，这个比喻起来是有些夸张，但也的的确确就是这么回事。

想要一下子改掉了坚持十多年的习惯，那可能吗？

思来想去，李世民突然就感觉到自己刚才的想法真是够幼稚的。

即便这东西真的好，但几乎不可能推广下去，别到最后浪费了那么多人力物力，却落了个白忙活的下场，那就真的是太丢人了。

可问题的关键是，他已经认为这个东西好，即便是困难重重，也不能轻易放弃。

如果可以克服困难把标点符号给推行下去，那无异于是一种提高大唐文华水平的好事。

能极大的提高这读书人的学习能力，从而帮助大唐变得更加繁荣。

想了想，他又想到林安刚才的那句话，便忍不住问：“林老弟，刚才你说这个东西能给孩童启蒙用，这话什么意思？”

林安合上书本，一本正经的说：“我先不告诉你原因，先说说这个东西的好处。”

“别的书我就不说了，就我手里的这本，是不是属于那种比较晦涩难懂，比较不好理解的？”

“我大唐孩童的启蒙，一般都是从最简单的书籍开始学起，更多靠的是那些教书先生的传承。”

“不过这种方法实在太过依赖教书先生，如果是家庭条件不太好，根本就请不起教书先生。”

“这就会让那些穷苦人家的孩子，失去了读书识字的机会。”

“可如果我们能从