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这本永远写不完的数学作业最初出现在一所中学的教室里。当时，一名数学成绩较好的学生在课间休息时发现了这本作业本在自己的课桌上，出于好奇便开始做起了上面的题目。起初，他并没有察觉到异常，只是觉得题目难度逐渐增加有些挑战性。但随着时间的推移，他发现自己无论如何都做不完作业，而且当他抬头时，发现教室里的同学都已经换了好几批，老师也多次前来询问他为何不去上课。同学们都表示看到他一直在写作业，已经持续了好几天。异常管理局在接到学校的报告后，迅速展开调查。在收容过程中，由于作业本的异常效应会影响接触者的精神状态，多名特工在尝试拿起作业本进行研究时，也陷入了作业循环，相关事件的详细经过已被严格保密：■■■■■■
收容措施：
存储要求：
AMB-065 必须被放置在一个由特殊能量稳定材料打造的密封容器内，容器内部要设置多层精神力屏蔽层和时间稳定线路，以防止其异常效应的扩散。整个容器要存放在一座位于地下深处、被多重能量护盾和精神力场隔离装置保护的收容设施中，收容设施周围布置有强大的情感稳定装置，防止因精神侵蚀引发的情感波动泄漏。
访问限制：
仅限 3 级及以上且精通物理学、心理学和数学等多领域知识的专业人员在经过全身精神力防护和能量稳定处理后，在极为严格的时间限制（每次不得超过 30 分钟）内进行访问。访问过程中必须有至少 3 名资深专家在旁监督，且专家们要配备能够实时监测能量波动、精神状态和时间变化的特殊仪器。任何未经授权的人员靠近收容设施，将被立即困入临时能量循环陷阱并被收容人员带走，违规者信息将被记录为：■■■■。
附加信息
附录 065 - A：实验记录
实验记录 001
目的：探究作业无限的页面生成机制
结果：通过对作业本的微观结构分析和能量检测，发现作业本内部存在一种特殊的空间扭曲场，每当一页题目被完成，这个扭曲场就会被触发，从一个未知的微观空间维度中抽取新的题目信息，并在瞬间生成新的页面。这种空间扭曲场与数学知识体系似乎存在某种神秘的联系，它能够根据书写者已完成的题目难度和知识点，精准地生成更具挑战性的后续题目。然而，在实验过程中，由于对空间扭曲场的过度探测，导致实验区域内的空间出现了短暂的不稳定现象，部分实验设备受到损坏，处理人
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