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方歆只知道林凤要回家，不知道回去多久，这一听到，立马惊呼起来。
满脸都写上了艳羡两个字。
方年笑着安慰：“你明天再上一天课，也能放三天假。”
“对啊。”方歆又开心起来了。
“……”
虽然经常见到方年，但方歆也有一段时间没单独长时间跟方年在一起了。
叽叽喳喳说了不少话。
主要是学校里的种种经历。
当然不免还是要说到对学校的观感，对各科老师的看法。
总体来说，方歆小朋友比较喜欢英语老师，因为作业较少。
方年也关心了几句。
比如在学校有没有玩得好的朋友啊。
怎么怎么样的。
方歆说跟班长同桌的关系还不错，说起时，还带着些许的遗憾，因为没住在一个院子里。
比起来，方歆在申城上小学比在向阳上小学在交友方面更有利一些。
准确的说是没那么孤独。
同样是村级单位，但像是向阳这样的自然村，幅员可谓辽阔。
向阳小学是覆盖向阳及邻近三个自然村落的小学，然而即便是这样，随着时间的推移，每个年级的总人数依旧逐渐递减。
再具体到茅坝，包括方歆在内只有三个人在向阳小学读书，其他两人高了两个年级，几乎没有一起上学过。
从茅坝到向阳小学的路程大约是2300米左右。
出了茅坝之后，沿途有较长一段的田野。
这几年方歆大多数时候都是一个人上下学，回家以后也基本没有玩伴。
其实对于一个儿童来说，是有孤独感的。
现在来了申城，虽然大多数同学是定点由家长接送，但同一个院子里也有同班同学，上下学的距离更是缩短到了一千米以内。
依旧是走路上学，但林凤女士会送着去，而且多数时候是有其他同龄同伴的。
虽然将来方歆还是会再次独自上学，但沿途都是居民楼小巷子，起码能跟同一个院子的人混成个抬头不见低头见。
这个看起来只是方歆上学的小问题，拎出来细说还有点矫情。
实际上是时代飞速发展大洪流下的一个具体的农村缩影。
如果不是方年有了能力，他也只能眼睁睁看着方歆在童年、青少年的整个求学生涯中，一直这么孤零零的自己度过。
毕
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