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的歌谣,歌谣中有大量的历法知识,这类知识往往很深奥,和天上的星象有关,青南不认为十二三岁的孩子能懂得其中奥妙,只是教他们咏颂而已。
知识便是这样传递,趁着年幼记性好,去大量咏颂,去记忆,当长大后,会逐渐明白其中的意义。
聪慧的人能很快领悟,不够聪慧的人也能了解皮毛,因此受益。
池苑的荷花盛开,几只青蛙呱叫,耳边还有蝉鸣,翠绿的柳树迎风招展,羽原的两个弟弟在池畔咏颂《历歌》,他们和不来,各据一处。
两人容貌长得近似,个头差不多,像一对孪生兄弟。
青南坐在白席上,时而听学生咏颂,时而用骨刀削竹片,有人咏错了,他会出声纠正。
“羽争,不是‘星有十’,而是‘星有七,似木斗’,重头咏颂。”
羽争蹦起身,踢掉脚边的一颗石子,他臭着脸:“又重头开始,我不诵了!”
羽争是羽原的三弟,生性最顽劣,他扔下这句话,便跑去爬树。
青露一直侍在青南身旁,见羽争攀爬树木,他默默跟了上去。
那是棵桃树,树枝并不粗壮,桃树下就是水池,不小心会掉下去。
羽争像猴子一样敏捷,攀在高枝上,他刚上树,树上的蝉就传出一阵凄厉而激烈的叫声,看来已经被他逮住。
“叫得我耳鸣,看我拆掉你的翅膀,把你掰成两段!”羽争坐在树枝上,荡着两条腿,正在摧残鸣蝉。
青南传授羽原的两个弟弟《历歌》,今天已经是第三天,他早发现二弟羽正的学习态度比较端正,三弟羽争好动,根本坐不住。
“觋鹭,我已经全都学会了。”
羽正走到青南跟前,他的姿态神似他兄长,双手叉腰,仰着下巴,粗野又无礼。
抚摸竹片,观察它的厚薄,青南头也没抬:“咏颂一遍。”
清清嗓音,羽正将《历歌》从头到尾咏颂,歌谣非常长,他一字不漏,记性不错。声音洪亮,咬字清楚,咏唱时抑扬顿挫,颇为悦耳。
“怎样?”
羽正仰起头,模样骄傲。
“不错。”
青南放下竹片,坐正身子,看向羽正,他继续说:“你只是记下如何咏颂,对咏颂的到底是何物何事一点也不知晓吗?”
羽正歪着头思索,像似想起什么:“《历歌》说‘高台有木,木立神鸟’,我在祠庙里祭神的玉琮上看见这个图案,觋鹭,它到底是什么东西
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