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不好。”
老师们说他心态不好。
父母也说他心态不好。
但是这是他第一次，愿意主动开口承认自己心态不好。
不知道为什么，虽然一开始跟姜糖相处的时候他会有点紧张，但是很快，这种紧张感就消除了，反而他常常会有种放松的感觉，或许说，是一种信任感。
郑策觉得这大概是因为姜糖先表现出了对他的信任跟认可，包括主动邀请他进入学习小组，把所有的学习计划都告诉他并且征求他的意见，包括在他们一起讨论题目的时候，并不会因为自己的成绩比他高那么多就不自觉散发出优越感，她是把自己放在一个跟他完全平等的位置跟他一起探讨研究。
每次他讲自己思路的时候，她都会听得很认真，而她眼神里流露出来的赞许对他而言也是一种莫大的鼓励。
他久违的感受到，学习原来是一件让人产生成就感能够让人感到振奋的事情。
他如此迫切的想要学习到新的知识，可以去跟她讨论，产生更多的交流碰撞。
唯一让他不那么开心的，大概就是这个学习小组并不只有他和姜糖。
而他还不得不承担起给他们补课的责任。
于淼淼他们也开心不起来。
说实话，他们一开始以为这个学习小组只是名义上的小组，而且班上很多学习小组都是这样的，随便叫几个平时玩的好的建一个小组，然后平时该怎么玩还是怎么玩。
对于孟老师说的，每次考试要看小组成绩进步或者退步，然后会有奖惩制度这件事情也不怎么放在心上。
他们没想到，进入姜糖这个小组，居然是真的要学习！
而且姜糖的态度还异常认真！甚至可以称得上是严格！
要知道自从姜糖来了以后，他们算是终于抱上了大腿，每次老师布置下来的作业、卷子、他们都是靠抄姜糖的，再也不用每天愁该抄谁的作业了，而学习小组成立以后，姜糖不仅自己的作业不给他们抄了，就连他们去抄别人也不行。
姜糖不仅不准他们去抄别人的作业，甚至还丧心病狂的自己出了套卷子给他们做。
做不完，连球都不让打。
张仕林叫苦连天，嚷嚷着要退出学习小组。
毫无意外的，被姜糖果断拒绝了。
“厌哥，你真是有先见之明，你都不知道姜糖是怎么对我们的。简直比我妈管我还严！卷子写不完不让打球，我昨晚上做卷子做到十二点才睡
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