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样会更有支撑感。”
小辉认真地记录下同学们的建议，他感激地说：“谢谢大家，我从你们的意见中学到了很多。”
在分享交流的过程中，也有一些有趣的小插曲。有个同学不小心把颜料蹭到了另一个同学的画上，顿时紧张得不知所措。
被蹭到画的同学先是一愣，然后笑着说：“没关系，说不定这会成为一个独特的印记呢。而且这也说明我们的画离得很近，很有缘分。”
大家都被逗笑了，紧张的气氛一下子变得轻松起来。
随着夕阳的余晖洒在草地上，作品分享与交流活动也接近了尾声。同学们都感觉收获满满，不仅提高了自己的绘画技巧，还从他人的作品中获得了很多灵感。
悠一站起身来，总结道：“同学们，今天的交流活动非常成功。大家都分享了自己的作品和心得，也从别人那里学到了很多。艺术就是这样，在交流和学习中不断成长。希望大家以后能继续保持这种热情，创作出更多优秀的作品。”
悠一和艾莉丝站在教师办公室的窗前，热烈地讨论着即将举办的知识竞赛。
“我觉得这次知识竞赛的主题应该广泛一些，涵盖多个学科领域，这样可以激发学生们更全面的学习兴趣。” 悠一双手抱在胸前，眼神中充满了期待。
艾莉丝微微点头，赞同地说：“没错，语文能让学生们领略文字的魅力，数学可以锻炼他们的逻辑思维，科学则能开启他们探索世界的大门。把这些学科融合在一起，一定能碰撞出精彩的火花。”
于是，他们开始详细地制定竞赛规则。悠一拿起一支笔，在本子上写写画画，说道：“参赛队伍的组建，我们可以让学生们自由组合，这样能增进他们之间的默契和团队协作能力。每个队伍大概四到五人吧。”
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