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不仅自己私自改课，她班的语文和英语t老师她也不会放过，她也替他们占课，如果语文和英语老师无法多上课，她就亲自卷胳膊上阵自己去教。语文课、英语课、道法课和科学课，她都代替老师们上过。
她是学校的出了名的好老师，她带的班号称“子弟班”，她班的大部分学生都是老师家的孩子或熟人家的孩子，在她的悉心教导下，优秀的学生真正做到了出类拔萃，顽劣者走上正途，平庸者努力向上。她也收获了来自学生、家长、老师和领导的感激、尊敬和赞美。
有人把中小学老师当做知识分子，其实这种说法严重错误。
何为知识分子？国内学术界一般认为：知识分子是具有较高文化水平的人，他们主要是以创造、积累、传播及应用科学文化知识为职业的脑力劳动者。
国外的主流看法是：所谓知识分子，是指受过专门训练、掌握专门知识，以知识为谋生手段，以脑力劳动为职业，具有强烈的社会责任感的群体。
如此看来，知识分子绝不仅仅是传授知识的人，更不是传授知识不得法的人。所谓知识，不仅是知“晓”主义者，还要是知“识”主义者。也就是他们不仅要掌握知识，还要践行知识，真正做到知行合一。
回头来看我们国家的中小学老师，他们所教的那些知识，仅仅限于教材或大纲规定的知识点。老师教，学生学，然后师生们一轮、二轮地复习，就是为了混个熟能生巧。那些所谓的考试秘籍，应试宝典不就是一块敲门砖吗？
中小学的科任老师，循坏教授教科书上的知识，反反复复几十年，所以中小学教师这个群体真的不算知识分子，顶多是一个教书匠。
大众所说的好老师，也主要用成绩好这一个指标来衡量。而大多数好老师的好成绩来自于多上课，是靠大量的时间磨出来的。当然，也不能否定老师的责任心、事业心和职业素养。
季老师的病和她多年如一日的劳累有很大的关系。她年纪刚到五十，正是有经验，有能力，出成绩的时候，却倒在了她最热爱的工作岗位上了。
其实在千千万万的中小学的校园里，有许许多多的像季老师一样的人。老师可以说是上班最早的一类人群了，他们每天早上七点半上班，领导要求七点前必须到校。然后，他们开启了陀螺模式，陪学生搞清洁，陪学生晨读，陪学生跑操。上课，备课，改作业，反馈。课间盯学生安全，放学得护送学生过公路。处理学生之间的矛盾，接待家长来访，填写数
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