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斛一量”、“书同名车同轨”的主张。这一局面（）
A.折射出传统秩序遭到破坏
B.反映贵族丧失了世袭特权
C.体现了中央集权制的确立
D.表明宗法礼乐制度已瓦解
嬴政大笔一挥写了个D，问就是直觉。
“又错了。”言羽阳一看id乐了，“你是秦始皇啊，今天就是秦始皇来了这题也选A。”
嬴政:朕已经来了，但朕选D！
看着做对了的人一只手就能数过来，言羽阳有些后悔接下这个烫手山芋，就这水平不得从初一历史开始讲嘛！
上了一段时间课以后，言羽阳发现他这群学生们非常不务正业，每天上课不好好背知识点就爱听小故事和问一些乱七八糟的问题。
“老师，说说造纸术呗。”来自嬴政。
“老师，能不能讲讲怎么改良火药！”来自朱棣。
“老师，你知道怎么炼长生不老的仙丹吗？”来自刘彻。
“老师，你知道咋样造反成功率比较高不？”来自胡亥。
胡亥撤回了一条消息。
这样下去期末还怎么及格！
言羽阳灵机一动。
他在每节课上都设立了一个进步之星头衔，留十分钟解答获得这个头衔的学生提出的问题。
此举果然调动了他们的积极性。
各个时代的帝王臣子开始在言羽阳的课堂上卷生卷死，就为了获得提问的机会。
言羽阳:挂着历史老师的职干着全科老师的事。
校长，我要涨工资！
第24章
坏了，李斯暗自懊恼，他这来得可真不是时候。
但此时转头回府已经来不及了，李斯的一只脚已经迈进殿内。
嬴政看着李斯低头眼神闪躲的样子冷笑一声。
“丞相此刻进宫，想必是已经想好该如何给朕一个满意的答复了？”
若说原本的李斯有八成把握，此刻他心中便只剩五成了。
就在李斯暗自感叹自己倒霉之时。
胡亥到了。
被放出
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