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随着小红在心理健康和情感表达方面的显着进步,张扬和李晓晨感到欣慰。然而,他们深知,小红的成长不仅仅依赖于学校和辅导老师的支持,家庭环境同样至关重要。经过几次讨论,张扬和李晓晨决定与小红的父母沟通,深入了解家庭对小红的期望,并帮助他们认识到过高的期待和压力对小红可能产生的影响。
一个阳光明媚的下午,张扬拨通了小红母亲的电话。电话那头传来一位中年女性温和的声音:“您好,我是小红的妈妈,请问您是张老师吗?”
“您好,王女士。我是张扬,小红的辅导老师。最近小红在学校表现得非常出色,我们想和您谈谈她的进一步发展。”张扬礼貌地回应。
小红的母亲显得有些惊讶,随即表示感谢:“真的吗?那太好了!我们也一直很关心她的学习和发展。”
张扬趁机提出见面的建议:“为了更全面地了解小红的成长环境,我们希望能和您以及小红的爸爸抽空见个面,详细聊一聊。”
小红的母亲欣然同意,并约定了一个周末的下午在学校附近的咖啡馆见面。
见面那天,张扬和李晓晨提前到达约定地点,准备好相关资料和笔记。不久,小红父母如约而至。小红的母亲身穿一件素雅的连衣裙,父亲则是一身商务休闲装,显得十分干练。
“张老师,李老师,您们好!我们一直很关心小红在学校的情况。”小红的母亲微笑着打招呼。
“您们好!请坐。我们今天主要想聊聊小红最近的心理健康和学习情况。”张扬开门见山地说道。
李晓晨接着补充:“小红在学校表现得非常出色,不仅在学业上有所进步,还在心理健康和情感表达方面有了很大提升。但我们发现,她的压力似乎也不小。”
小红的父亲皱了皱眉:“压力?我们只是希望她能有个好的未来,没给她太多压力吧?”
张扬微笑着解释:“我们理解您们的期望,但有时候即使出于善意的期待,也可能无意中给孩子带来压力。比如,您们是否经常对她的成绩或未来发展提出过高要求?”
小红的母亲思索片刻,点了点头:“我们确实希望她能考上好大学,将来有个稳定的工作。可能有时候我们会不自觉地强调这些。”
李晓晨温和地说道:“我们理解您们的用心良苦,但过高的期待可能会让孩子感到焦虑和不安。小红在学校有时会表现出一些焦虑情绪,这可能和家庭环境有一定关系。”
小红的父亲显得有些
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