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肯定非常健康。”
二人心照不宣地聊着无关紧要的闲话，是真正的闲话，就象是二个非常无聊的人在没话找话的打发时间。
当然这些都是沟通双方感情的铺垫。
一般情况下，双方总不至于一坐下，就开门见山地说事，特别是想说重要的事情，而且是关系到自身切身利益的事情。
闲话、废话聊了一会儿，才会开始正式的谈话。
所求之人通过闲聊，可以看出领导当时的心情和对自己亲近的程度，自己再权衡是否可以提出自己的要求，如何提出？提出多少或多大的要求。
否则的话，你没有充分理解领导的心情和揣摩好亲近的程度，冒失地提出要求，领导一怒之下或者心情不佳，直接进行拒绝，那要再挽回，就更难了。
二人已经闲聊了近十分钟，李迁觉得聊的差不多了，就正了正身体说道：“张主任，我在福明乡工作的时间有些年头了，先后做过乡长、乡委书记。对于福明乡的发展，没有功劳也有苦劳。”
“福明乡虽然没有云湖镇发展的这么好，但总是在稳步发展着。”
接着他终于说出自己的想法：“云湖风景区管委会目前空缺副书记、副主任，张主任，我想问问，我有没有可能性？”
张峰已经猜到李迁这次来的目的，他不说开、自己就不点破，拉着他一直的胡扯闲聊。
现在李迁直接说开了，赵峰倒也不能再回避了，他得有所表态。
按照惯例，除了从上面空降干部外，管委会副书记、副主任要么从各个局里、要么从所有乡镇里进行选拨，一般先由那些德才兼备、年轻有为的书记进行晋升。
只是上级领导为了刺激乡镇干部发展经济，往往只把经济总量属一属二的乡镇书记列入考察名单。这是隐性规则，虽然不公平，但很少有人打破这样的规则。
其实上，一个乡镇经济发展的好，要有许多天时、地利、人和的条件。党委书记的能力再强，其作用也是有限的。
就好比一个经验非常丰富、教学能力很强的教师去带一个生源很差的班级，他化费了巨大的努力和精力，学生的学习成绩也不会提高的很快。学生家长和教育行政部门还是会认为他没有尽力做好本职工作。
而一个教学能力一般的教师，带了生源很不错的班级，就算教师不努力工作，这些学生和家长都会去外面报培训班，接受额外的辅导，从而学生成绩照样提高很多，而教育行政部门往往会把这份功劳算在这
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