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再说他已经忙于接受一些朋友私下的祝贺，心思早已经不在区教育局、不在党政办。
他习惯性地看了看杨东元，见后者面无表情，又看了看坐在其边上的唐柔悄悄给他写的名字，便开口说道：“各位领导，为了工作稳定起见，我个人建议从党政办内部提拔一个副主任，这样的话，张峰是比较合适的人选。”
经常为自己起草讲话稿的张峰，杨东元当然知道，也知道他的文笔不错，但接触的时间并不长，要想成为自己的心腹，还需要时间考验。
听到姜国梁进行推荐，杨东元随意地说道：“既然大家都不提其它人选，那就谈谈张峰这个人如何？”
这就是领导讲话的艺术。
谈谈张峰这个人如何，可以谈他的工作能力，也可以谈他是否适合担任党政办副主任。
对于姜国梁的提议，杨东元说出这样的话，就是既没有表示反对，也没有表示支持的态度。
同时让大家在讨论张峰的过程中，还可能会提出其它的人选，到时，他就可以进行权衡。
唐柔率先表态：“我从事干部考查工作，对于张峰同志还是有所了解。”
“他工作勤恳、文笔不错。以他为主策划的教师节表彰大会方案很有新意；开展的‘师恩难忘’主题征文活动得到了天宁晚报编辑们的一致好评；他在参与区拆迁协调组期间，提出了富有创意的方案，天宁日报头版专门进行了报道，反响不错。”
“在党政办内部，张峰的人缘很好、能团结同事，相信他担任党政办副主任后，应该能凝聚党政办的力量。”
“同时，也可以让年轻的同志看到晋升的希望。前几任党政办主任、副主任也有从党政办内部提拔的做法。”
按照惯例，在教育局级领导会议上，只有局级领导才能发表意见，作为列席人员，只有在局级领导进行问询时，才能进行说明，但也不能进行表态性发言。
前几任组人科长都会在这种场合保持低调和沉默。毕竟到底用谁、不用谁，决定权都在这些局级领导、特别是在局长的手上。
唐柔刚才的表现显得有些心急。
其实这是她故意为之，她就是要搞突然袭击，从而起到出其不意的效果。
她从事干部工作多年，这方面的经验很丰富。她知道如果事先与杨东元商量，并不一定能让张峰如愿以偿。
虽然唐柔刚才的发言有所冒失，显得喧宾夺主，但作为组人科长，对于干部提拔确实有一
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