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自己付，唐佳欣只能妥协，而后又另外挑了些其他水果带回去。
下午一点半，舒念准时去上课。
祁扬开口第一句，就问：“你中午观察西瓜，那西瓜是不是又大又圆，翠绿翠绿的？这个绿色，你自我感觉如何？”
舒念摇头，“是像橄榄球一样的椭圆，西瓜皮不是翠绿色的，是青绿色，花纹有点丑。”
“椭圆？青绿？你买的羊角蜜？”
“祁老师，我买的是西瓜，小西瓜。嗯，收银小姐姐说，那个叫巴掌西瓜。”
祁扬想了半天，没想出巴掌西瓜的样子。
从小到大，他吃的西瓜都是又大又圆，精品中的精品。
舒念“呀”了声，似乎明白了什么，点点头，“祁老师，你家真有钱。”
祁扬话到嘴边咽回去，轻咳一声，说道：“这个和钱没关系，我们今天上课的内容是，《画杨桃》。”
于是乎，第一堂色彩课，硬生生被祁扬上成了语文课。
甚至，为了深入教学，他还专门带着学生去了边上的水果店，买了两个杨桃。
第117章
祁扬的教学和童淼完全不同，其更在乎挖掘学生的天赋，在原有基础上，不断让学生展现绘画灵性。
一开始，舒念对绘画的观念被打破，画出来的事物完全不成型。
即便是外行人看了，也觉得一团糟。
但是祁扬越看越喜欢，不吝啬夸奖，“画得不错，瞧瞧这些乱七八糟的线条，谁能想到这是在画一排树呢。”
舒念听到这话，小脸皱巴巴，眉毛拧紧。
这不是她第一次听到老师这么说，起初还以为，是夸奖自己的。但越听越觉得，这话好像不太对劲？
“祁老师，你是不是在说，我画的很丑很难看？”
祁扬点头，“那当然，就没见过比这更丑的了。”
“那祁老师，你还笑得那么开心？”
“怎么样？老师是不是天生就爱笑？”祁扬忽然反问一句。
舒念当场懵住，好一会儿才想起“往事”，表情更郁闷了。
祁扬逗了会儿，见好就收，终于正色，“舒念，不要害怕犯错，不要畏缩用色，人在学习绘画之前，并不完全是一张白纸。我们从出生就接触自然各种风景结构和浑然天成的色彩，日复一日，年复一年，这些影响是无形却始终存在的。不要忽视记忆深处对色彩和线条的敏感，不要一味去模仿名家的
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