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定记得也来看看我哦。我给你留个大房间！再配一个四面都是书柜的大书房？”
这笑容里没有丝毫勉强，甚至透着些许对未来的期待和希望。
……休息么。
酷拉皮卡最终没有再说出反驳的话。
但在进一步探讨这个话题之前，他还有更紧急的事要提醒季黎——关于梅路艾姆的。
“抱歉，我或许无法继续教导梅路艾姆了。”
酷拉皮卡的口吻饱含歉疚与担忧。
通过这几天的近距离接触，他对梅路艾姆有了更深的了解，也越发感到棘手。
酷拉皮卡很清楚，季黎之所以拜托他成为梅路艾姆的老师，比起学识谋略，更是希望他能引导梅路艾姆学习人性、接纳人类。
但在贪婪地吸收知识的同时，梅路艾姆却在这些更重要的方面，可以说是毫无进展。
梅路艾姆没有把他当做“老师”，而是新的“养分”来源。
酷拉皮卡注意到，梅路艾姆视自身为顶点，他从不把除季黎以外的任何存在放在眼里，更不认为有其他值得他平等对待的人事物。
哪怕是同族的奇美拉蚁，在他看来，也只是可有可无的摆设。
酷拉皮卡可以教会梅路艾姆天文地理、律法人文，却不可能让他理解人性中善的一面，譬如克制、谦让、包容等等。
因为对拥有极致理性的梅路艾姆来说，这些是无法理解的累赘，不能带来任何利益的废物。
他不需要，也不屑一顾。
“如果可以的话，我不希望这样评价你照顾的孩子。但季黎，梅路艾姆缺乏人性，且实力强横、难以驯服……他的逻辑自成一体，他天生就被赋予一个‘暴.君’全部必需的才能。”
“他很危险。”
酷拉皮卡看着季黎，指尖向内蜷缩，但仍凭理性作主，冷静地逼迫季黎直面这个最大的问题。
“那么接下来，季黎，你要怎么安置梅路艾姆？”
………………
…………
……
与此同时。
皇宫藏书室内。
被独自留在了藏书室里的，发了一会儿呆之后，梅路艾姆想到季黎说明天要一起打军仪棋，便又清空棋盘。
他命令佩吉拿来军仪棋相关的说明书和棋谱，开始研究这种棋类。
只是，季黎抓着酷拉皮卡一起离开的背影那一幕，仍清晰地浮现在眼前，梅路艾姆的困惑迟
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