第314章 月助

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第314章月助

本次比赛的举办方脑洞大开，打破传统的参赛方式，专门找了场地，效仿古代科举的方法，把参赛者分成几批，关在指定地点根据抽到的不同命题，各自在独立的区域现场进行创作。

创作过程全程录像，并额外增加创作心态专项分数，由评选小组根据现场实际情况进行评分，加入总成绩。

总结起来说，这次的比赛，拼的不只是画技，还有个人的心理素质和创作能力，那种被固定在框架中的传统型画者，将被时代淘汰。

对于书画类比赛来说，算是开创一个先河，对于参赛者来说，发挥空间和难度要大一些，相对更加公平和公开，也是一个本新的考验。

这引起全国著名高校学子的极大热忱，报名参赛的人数比往次的一倍还要多，还有不少没有报名的学生为错失这么好的机会而后悔不迭。

林子巍是油画高手，他带领的参赛团队共五名成员，三男两女，在校内都很有名，获得导师的一致认可和推荐。

我看过他们的作品，专业能力很强，之前曾指导过他们创作思维的开发，表现都不错。只要知识面广一些，参赛时心态不崩，一定能取得好成绩。

还以为自己的工作完成了，接下来就是选手自己的事情，也不知道是不是教授见不得我有时间，硬给我安排了个新活，还是那种我根本没有信心完成的大活。

我从小受爸妈严教，只要握住画笔，周围的一切都会自动变成无声的黑白背景，不论发生什么事都不会对我造成影响，连教授都对我的心理素质持高度赞赏。

于是，八号第一天复工，我就被教授一个电话呼到办公室，要求我对本次参赛的五名选手做心理素质训练，让我在半月之内教会他们克服紧张心理。

我的心态那是从三四岁就开始训的，属于童子功。而且当年是我爸我妈男女混合双训十几年，才达到的效果，半个月内不可能实现的。那不等于还没学会走，就让必须得跑是一个道理。

一蹴而就从不是最佳方案。

教授这是强人所难。

学生做不到啊！

“教授，我没学过心理学，也没正式学过如何做一名合格的老师，像心理素质这种提升训练，无论专业知识还是教导经验，我都小于等于零，结果肯定会让您老失望的，不能误人子弟啊。”

我呼天抢地的哭诉，希望教授能枉开一面，放我一马。

教授听了我的话，气得把手里的保温杯