第二百六十九章 作业分析

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还什么都能说上一点，所以我不想上台去误导其他人，不如在台下安心听同学们的意见。

吴家士上台以后，非常体面人，老师要求他点评，他就四平八稳的把每个人都夸了一遍，包括被拉过去当外援的摄影师也没被落下。

老师看出他在耍滑头，也没戳穿，而是自己又一次开始点评。

老师自然是不用顾忌谁的面子，点评起我们的作品一针见血：“这拍的是什么乱七八糟的玩意？主题呢？想要塞进去的元素太多，反而看不出重点！”

每一个小组作品，虽然不是所有都被放出来，但老师都点评过，然后留下了作业。

让大家继续分析，全班同学的短片视频文件都在群里，每一位同学回去都要看，看完要针对每一部作品写分析。

我绞尽脑汁的写了很久，还是觉得自己的分析有点苍白，正好顾北辰这两天不忙，我就让他帮我一起看，一起分析。

没想到看起来像门外汉的顾北辰竟然真的能说个一二三出来，时不时还指点我：

“这部作品观点模糊，观众很难找到切入点......”

“短片后面很明显在水时长......”

“可以删除这部分支线，这个角色的情感表达需要更加鲜明......”

我顺利的完成了老师布置的作业，还增加了跟亲亲男友相处的时间，皆大欢喜。