第二百零七章 跳舞

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。”

她看了看我的个头，把我安排在队伍最右侧，能看到她，又不会被其他学生挡住。

站在我身旁的学生光明正大向我搭讪：“同学，我好像是第一次在这个教室里看见你，你是几级的？”

我有点不好意思，还是认真回答：“我不是本科在校生，是办理旁听证的旁听生。”

见我态度还算好，附近竖着耳朵听我们说话的学生一下子都转头过来问我：

“刚才看你跟李老师说话那么久，你认识她？”

“你多大了？”

“之前是做什么的？”

“你长得好漂亮啊可以加个微信吗？”

我盯着最后一个问话的女孩子，她是个短发的女孩，注意到我看向她，对我微微一笑。

没等我回答，李老师开口：“别吓着人啊，一个个的，人来都来了，以后能一起上课，不急着这一时半刻的，我一会儿让她自我介绍，现在别把学生给我吓跑了。”

学生们七零八落的笑了。

我在梁城的时候跟李老师上一对一课，那会儿李老师是自己先把动作做一遍，然后看着我模仿，她手把手纠正我的错误。

形体课，按照李老师的说法，就是让人做出好看的动作来。

我猜测那会儿大概是为了让我在短时间内拥有古韵，能够撑得起公孙秀的戏服，而不是一个穿着古装的现代人。

毕竟有一句话叫‘穿上龙袍也不像太子’， 说的就是我那时候的状态。

现在真的到学校里跟李老师的课，我很快发现了不同之处。

李老师站到所有人前面背对着我们，挑了一节操。

因为形体教室是舞蹈教室，四面都是大镜子，所以就算她背对着我们，也能从镜子里看到学生们的状态，是窃窃私语、走神还是全神贯注，她都能看的一清二楚。

因此学生们都还算老实。

我站在边缘，发现李老师应该在学生中很有威信，因为她一跳起来，原来还试图跟我说话的学生们全都闭嘴，全神贯注地看着老师的动作，开始跟跳。

我又挪了挪位置，避免学生们跳起来打到我。

然后笨拙地开始模仿老师的动作，也跟着跳起来。

开始我还有些紧张，生怕有学生看我，可是跳着跳着我发现大家都在专心自己跳自己的，于是我就更加自在了。

这节操在梁城的时候，老师就教过我，所以我并不陌生，刚开始还有点生