第4章 开学 (第2/3页)

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个机会和你交流一下。”

同学们听到杨教授的话，纷纷转过头来，看着秦云，眼中充满了羡慕和钦佩。

坐在秦云旁边的同学小声地对他说：“你真厉害啊，居然能让教授这么称赞。”

秦云略带羞涩地笑了笑，谦虚地回答道：“谢谢杨教授的夸奖，我还有很多需要学习和提升的地方。”

杨教授鼓励地拍了拍秦云的肩膀，语重心长地对其他同学说：“同学们，秦云是大家的榜样。希望你们都能以他为目标，努力学习，将来在自己的领域取得优异的成绩。”

同学们纷纷向秦云投来钦佩的目光，有的同学低声说道：“哇，秦云好厉害啊！”另一个同学接口道：“是啊，他才刚上大学，居然能在那么权威的期刊上发表论文。”

秦云微笑着对同学们说：“其实大家只要努力学习，也一定能取得好成绩的。”

杨教授赞同地说：“秦云说得对，希望大家都能向他学习，积极探索，为科学事业做出贡献。”

教室里响起了热烈的掌声，同学们都为秦云感到骄傲和自豪。

杨教授示意秦云坐下，然后继续讲课。这节课的氛围变得格外活跃，同学们都积极地参与讨论，秦云也不例外。他与杨教授和同学们分享了自己的见解，赢得了大家的阵阵掌声。

下课后，同学们纷纷围拢过来，向秦云表示祝贺和敬佩。这时杨教授也走了过来。

杨教授说道：“秦云，你的论文给了我很大的启发。我有几个问题想请教你一下，关于武道营养液的配方如何优化，以最大程度地提高其效果？你有什么看法？”

秦云道：“杨教授，要优化武道营养液的配方，以最大程度地提高其效果，可以考虑以下几个方面：

深入研究营养成分：了解不同营养成分对身体的影响，包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等。寻找那些对武道表现和身体恢复有积极作用的成分，并确定它们的最佳含量和比例。

个体差异的考虑：不同人的身体状况和需求可能不同，因此需要根据个体差异来调整营养液的配方。例如，年龄、性别、身体状况、训练水平等因素都可能影响对营养的需求。

进行实验和测试：通过实验和临床研究来评估不同配方的效果。可以进行小规模的试验，比较不同配方对武者身体机能、力量、耐力等方面的影响，根据实验结果进行调整和优化。

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